Author: admin
01 - апреля - 2009

Грудной Период

Период грудного возраста, когда ребенок, как правило, вскармливается грудью, продолжается с четырех недель жизни до одного года и характеризуется усиленным ростом тела и совершенствованием всех органов и систем. Ни в одном из других возрастных периодов не отмечается таких высоких темпов нарастания веса и роста. Достаточно сказать, что на первом году жизни длина ребенка увеличивается на 25 см, а первоначальный вес утраивается. Дети, родившиеся с малым весом, увеличивают его еще интенсивнее. На протяжении грудного периода младенец начинает сначала сидеть, а затем самостоятельно стоять и ходить. В течение этого времени он учится узнавать окружающий мир, близких людей, лепетать, а     затем  и   говорить первые слоги и слова.

Таким образом, беспомощное, не умеющее ориентироваться в окружающей среде и выражать свои чувства создание превра­щается в маленького, пусть еще несовершенного, человека.

Но такие темпы роста и развития достигаются только при правильном уходе за малышом в каждый из месяцев его жизни

По каким же признакам можно судить о правильности этих процессов?

Установлено, что на первом месяце жизни малыш прибавля­ет в весе 800 граммов, а затем за каждый последующий месяц-на 50 граммов меньше. К 4-4,5 месяца вес ребенка удваивается, а к  году - утраивается.

Обычно матери радуются, когда тельце ребенка как бы «наливается», но все хорошо в меру. Родители, убежденные в том, что полнота является признаком здоровья, наносят нема­лый вред детям. Нужно твердо помнить, что излишняя полно­та-результат неправильного вскармливания и, безусловно, она не предохраняет ребенка от болезней. Наоборот, полные дети менее   выносливы.

Для правильной оценки физического развития детей имеет значение соотношение размеров головы и грудной клетки. При рождении окружность головы составляет 34-35 сантиметров, а окружность грудной клетки - на 1-2 сантиметра меньше (32-34 сантиметра). По мере роста ребенка окружность груд­ной клетки становится равной окружности головы, а к году жиз­ни окружность грудной клетки увеличивается на 13-15 санти­метров и составляет 47-49 сантиметров, а окружность головы 44-46 сантиметров. Тщательное наблюдение    за нарастанием веса, роста, размерами грудной клетки и головы ребенка очень важно, что осуществляют медицинские работники детских кон­сультаций.

При оценке здоровья детей необходимо учитывать и их общее состояние. У здорового ребенка блестящая с розоватым оттенком кожа, подкожный жировой слой хорошо развит, мышцы упруги. Он активен, подвижен, интересуется окружающим, у него хорошие аппетит, сон, настроение. Кости ребенка более гибки и эластичны по сравнению со взрослыми. Рост костей, особенно на первом году жизни, происходит энергично. У до­ношенного ребенка на головке имеется два родничка: большой и малый - это участки неплотного соединения костей черепа. Благодаря им беспрепятственно происходит интенсивный на первом году жизни рост мозга. По мере роста черепа роднички постепенно закрываются: малый примерно к 3 месяцам, боль­шой к 12-15 месяцам. Закрытие родничков раньше или позже свидетельствует о некоторых заболеваниях.

Показателем правильного физического развития является прорезывание молочных зубов. У здорового ребенка первые зубы - два нижних резца - прорезываются в возрасте 5-8 месяцев. В 8-9 месяцев прорезываются два верхних резца и к 12 меся­цам - еще четыре резца. Таким образом, к году у ребенка дол­жно быть 8 зубов. Более позднее появление зубов может быть признаком рахита.

Прорезывание зубов, как правило, не нарушает общего со­стояния ребенка. Правда, малыш может стать в это время ка­призным, беспокойным. Однако, если у него повысилась темпера­тура, появилось расстройство кишечника, не нужно объяснять что недомогание во всех случаях прорезыванием зубов, а надо обратиться к врачу.

В понятие «здоровый ребенок» входит и оценка его поведе­ния, эмоциональная настроенность и соответствие его умений возрасту. Каждая мать должна знать, когда начинаются те или другие проявления его психической деятельности. Сроки их на­учно установлены. Новорожденный ребенок совершенно беспо­мощен. Мышцы верхних и нижних конечностей его упруги. Движения беспорядочны. С первых дней жизни наблюдается зевание, глотание, чиханье, кашель, реакция зрачков на свет. Слух понижен.

Ребенок в возрасте одного месяца следит глазами за яркими предметами. Вздрагивает и мигает     при разных     звуках. Несколько секунд удерживает головку прямо. Если его положить на животик, то пытается поднять головку, а если взять под мышки - упирается ножками. Появляется улыбка.

Ребенок в возрасте двух месяцев спокойно бодрствует. Улы­бается, когда с ним, разговаривает взрослый. Следит за двигаю­щимися предметами, поворачивает головку на голос. В положе­нии на животе поднимает голову и удерживает ее 1 - 1,5 минуты.

В трехмесячном возрасте ребенок в ответ на обращенную к нему речь взрослого проявляет радость улыбкой, звуками и оживленными движениями рук и ног. Следит за предметами. Открывает рот при приближении к груди или при виде буты­лочки. Хорошо удерживая головку, долго лежит на животе, опираясь на предплечья. Переворачивается со спины на бок, издает неопределенные звуки (гулит).

К четырем месяцам жизни ребенок во время бодрствования улыбается, гулит, с силой выпрямляет и сгибает ноги. Подолгу занимается висящими над кроваткой игрушками, ощупывает их, хватает. Находит окружающих по звуку их голоса.

В возраcте пяти месяцев ребенок узнает близких. Различает тон, с каким к нему обращаются. Уверенно хватает предметы и тащит их в рот. Долго удерживает в руке погремушку. Пере­качивается со спины на живот. Поддерживаемый под мышки,  стоит ровно, устойчиво, не подгибая ног, подолгу гулит, пускает пузыри.

В возрасте шести месяцев ребенок пытается ползать. Хватает предметы одной рукой. Размахивает погремушкой. Сам берет игрушку и долго ею занимается. Переворачивается с живота на спину. Делает первые    попытки произносить    слоги  «ба»,  «ма» и др.

Ребенок семи месяцев подолгу лепечет. Постукивает предме­том о предмет. Ползает. Легко садится, держась за два пальца взрослого. Стоит сам, держась за кроватку. Поднимает и тя­нет в рот выпавшую при кормлении бутылочку. Повторяет слоги «ба-ба», «ма-ма» и др.

В восемь месяцев сам садится, сидит и ложится. Придержи­ваясь за кроватку, встает, стоит, опускается. Переступает вдоль кроватки. Проявляет настойчивость, чтобы достать игрушку, подползает и тянется к ней. Ищет и находит глазами предметы, когда их называют. Громко произносит различные слоги и повто­ряет их за взрослыми, подражая им.

К девяти месяцам ребенок делает попытки стоять без под­держки. Свободно ходит за стулом или вокруг предметов, слег­ка придерживаясь за них. Хорошо ходит, держась за обе руки взрослого. Встает на колени. Собирает мелкие предметы, доста­ет из ящика кубики. Начинает понимать слова взрослого. Вы­полняет по просьбе взрослого некоторые движения: «дай ручку», «до свидания» и др

В возрасте 10 месяцев ребенок стоит и поднимается без под­держки. Ходит за каталкой, делает попытку ходить, держась од­ной рукой. Входит на «горку» при поддержке. Понимает назва­ние отдельных предметов и имена людей. Выполняет некоторые просьбы: «дай мяч» и др. Понимает запрещения. Называет от дельными слогами различные предметы. Произносит отдельные слова: «мама», «баба», «тетя».

Ребенок 11 месяцев самостоятельно стоит. Ходит при незна­чительной поддержке взрослых. Сосредоточенно играет: накла­дывает один предмет на другой, снимает и надевает кольцо. По­нимает слова взрослого и выполняет несложные поручения.

В возрасте двенадцати месяцев ребенок самостоятельно хо­дит. Говорит первые осмысленные слова: «мама», «папа», «дай» и др. Указывает части тела, знает название многих предметов. Пытается снять чулок. Выполняет значительное число поруче­ний.

На развитие ребенка влияет окружающая его среда. Если в семье соблюдается режим сна и питания ребенка, если он много времени бывает на воздухе, если окружающие приветливы и ласковы с ним - в такой обстановке развитие малыша соответ­ствует его возрасту.

В семье в этом случае растет здоровый, жизнерадостный ре­бенок.

Метки:, , , , , , , , ,

Полезное для мамы и папы

Tags: , , , , , , , , , , , ,

Comments are closed.